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2017年西安灞桥区528语文问卷点评及解析

来源:西安家长帮论坛   作者:@佚名   2017-05-31 14:56:15    标签:灞桥区 问卷详解

  2017年灞桥区核心素养问卷分析(语文)

  本卷中,语文共计12道题,题量较大,接近百分之五十,整体难度中等。出题方式灵活,注重考查学生的日常积累和文学素养。其中4道题涉及古诗的考查,包括古诗背诵默写、手法判定和情感分析,侧重于默写和理解;3道题设计陕西历史文化,包括关中八景、西安名胜古迹和民俗文化,并增加了对西安地理知识的考查;2道题考查了传统文化和文学常识,包括戏曲和书画,这部分考查学生知识面;1道题以选择的形式考查口语交际;阅读部分主要考查了同学们对文章内容的筛选宇概括能力,词句的理解与赏析,同时糅合了字音字形、仿写等,进行了一个全方位的考查。

  第一部分 快乐成长之文化基础

  【人文底蕴】

  1.灞柳风雪;万条垂下绿丝绦;客舍青青柳色新;此夜曲中闻折柳;柳暗花明又一村。

  解析:第一空涉及到了陕西文化部分的考查,要求学生掌握关中八景:华岳仙掌、骊山晚照、灞柳风雪、曲江流饮、雁塔晨钟、咸阳古渡、草堂烟雾、太白积雪。其中“灞柳风雪”也可写为:灞桥风雪、灞桥飞雪、灞柳飞雪。古诗默写题的1、2、4句都比较简单,是小学部分要求背诵的内容,而第3句相对来说要求更高一些,是初中一年级要求背诵的内容。

  2.京剧,黄梅戏

  3.吴道子,王羲之

  4.九一八;14

  解析:这三道题考查同学们的日常积累。

  第二部分 快乐成长之自主发展

  【学会学习】

  1.(1)待到山花烂漫时,她在丛中笑。

  解析:作者运用了拟人的修辞手法,是“她”而不是“它”,这道题要求同学们会背诗的同时要注意不要写错别字。

  (2)托物言志(借物喻人);对比,拟人

  解析:这两首词中,作者均运用了拟人的修辞手法,将梅花人格化;并和其他的花进行了对比,突出梅花的高洁品质;作者最终目的在于借物喻人,借梅花来表达自己的志向。

  (3)不畏艰险,勇于抗争,战胜一切困难的革命乐观主义;

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