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小学学习方法分享

来源:家长帮西安站   作者:@isodear   2017-09-26 10:06:11    标签:小学学习 学习方法

  对于孩子的教育,相信每个家长、老师都有自己的一套方法,或快乐教育、或兴趣教育、或捷径教育等等等等,虽说要“因材施教”,但考上清华北大,毕竟还是大多数家长的期望。学习这件事,无论是对孩子来说,还是对家长来说,只要尽己所能的用心做了,方向和方法都对了,就会有立竿见影的成效。

  今天,我们要跟大家分享的这篇精挑万选出来的文章,是一位老师总结出来的“学习方法”,也正是凭借这套方法,她将无数个孩子送进了国内外的名校。李老师说,很多学生觉得能上清华北大的是学霸中的学霸,他们天生就是学习的料,有着令人艳羡的天赋,其实这不是最主要的原因,除了有少数学霸特别聪明以外,大部分学生是差不多的,区别就在于学霸更擅长根据自己的学习情况,随时修正自己的学习方法和学习习惯。

  作为一个长期从事孩子学习和教育的研究者,经常有家长来咨询孩子的学习,很多家长提到孩子成绩差,学习效率低,不是孩子不努力,恰恰是孩子很努力了,但是,成绩依旧没有提升上来,家长们也是束手无策,其实,想要孩子成绩好起来,一定要根据孩子的情况,修正孩子的学习方法,成绩自然就会提升!避免孩子像无头苍蝇一样漫无目的的学习,这样只会消耗孩子,也越来越累!

  李老师直言:“其实他们很多孩子之所以能考出好成绩,没别的,就是掌握了正确的学习方法....”。现实中,天才很少,那些学霸往往都是靠后天努力得来的成绩,正确的学习方法是关键。

  下面,我们就将李老师多年来总结出的学习方法分享给大家,助更多的孩子在学习的道路上事半功倍。

  从教多年,我也常常跟学生们强调学习方法的重要性。一个学生如果没有正确的学习方法,就像一只无头苍蝇,学起来会很累吃力。这也是为什么有的孩子挑灯夜战但效果不佳,而有的孩子轻轻松松就能学好学透,这就是学习方法的区别。”

  有家长跟我反映:孩子也不是不努力,在校学,校外补,我们看着都心疼!可成就就是上不去!对此,我想说的是,家长帮助孩子找到一个正确的学习方法很重要。

  这些准备一定要有

  都有一个错题本;

  都有一个好题本;

  新课之前一定先预习;

  先复习后做作业;

  做作业要计时(限时训练)。

  1

  计划管理——有规律

  (1)长计划,短安排

  在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。

  最重要的是,能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰,如此,那个“大目标”也才会更接地气,这就是“千里之行,始于足下”。

  (2)挤时间,讲效率

  重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。

  计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。

  预习管理——争主动

  (1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。

  预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。

  (2)写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。

  (3)练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。

  听课管理--重效益

  听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。

  事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

  复习管理——讲方法

  有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。

  (1)想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影

  学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

  (2)查:回想是查漏补缺的最好方法

  回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

  (3)看:即看课本,看听课笔记

  既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

  (4)写:随时记下重难点、漏缺点

  一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。―建立复习本。

  (5)说:就是复述

  如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。

  坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

  作业管理——要自律

  (1)不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……

  (2)不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。

  (3)遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。

  (4)不检查不作业:作业后必须检查一遍。

  (5)不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

  (6)独立作业忌抄袭。

  错题管理——常反思

  有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

  建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分:

  第一部分是原题;

  第二部分是错因;

  第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。

  第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。

  第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。

  难题管理——会溯源

  一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。

  一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;

  二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;

  三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

  考试管理——抓重点

  用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。

  错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。

  用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。”

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